Ciencias Sociales

Estándares básicos de competencia de básica primaria

http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresCienciasSociales2004.pdf

Plan de aula de primero a tercero

"Amigos en el tiempo"

Objetivos:

Reconocer la importancias que tienen mis antepasados en mi presente
Conocer diferentes puntos de vista que tienen mis familiares respecto a la sociedad

Competencias:

Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco.
Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicarme con los demás

Logros:

Reconozco y respeto diferentes puntos de vista
Comparto mis aportes con los de mis compañeros e incorporo en mis conocimientos elementos valiosos aportados por otros

Resumen: 

Se les dejará a los niños la tarea de preguntarle a sus padres o familiares con los que vivan cómo fue su infancia, cómo la vivieron, cuáles eran sus juguetes y sus juegos favoritos, y cuáles fueron sus experiencias más significativas, después en el aula de clase se hará un compartir de los conocimientos adquiridos por sus padres, al final se le hará una carta a los padres demostrando lo mucho que han aprendido con ellos.

Materiales:

• Hojas 

• Colores 

• Lápices 

• Borrador y sacapuntas 

Desarrollo: 


1. Después de que los estudiantes les hayan preguntado a sus padres cómo vivieron su infancia se hará un conversatorio de los conocimientos obtenidos
2. A continuación se dirá cómo los aportes de mis padres fueron provechosos para mi conocimiento
3. Después se hará una carta a los padres donde se dirá lo bueno que sus aportes han significado para mi conocimiento
4. Para finalizar se organizará una reunión con los padres donde los estudiantes expongan sus cartas a sus padres.

Evaluación:

Se evaluará al final de la actividad la participación de los estudiantes.

De 1 a 2,9 : los estudiantes no participaron en las actividades propuestas.

De 3 a 4: los estudiantes participaron en actividades propuestas con poca participación.

De 4,1 a 5: los estudiantes participaron de forma activa en las actividades propuestas.