http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-115375_archivo.pdf
Animales en inglés
Objetivos:
- Conseguir que los estudiantes aprendan e identifiquen los animales vistos en clase
- Construir en los estudiantes un conocimiento permanente mediante los trabajos vistos en clase
- identificar las falencias de los estudiantes y mejorarlas por medio de actividades
Competencias:
- Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonación adecuados.
- Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor
- Participo activamente en juegos de palabras y rondas.
- Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso
Logros:
- Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.
- Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos.
- Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.
Resumen:
Se dividirán los animales en dos categorías domésticos y salvajes (cada categoría se verá durante dos semanas)
Primera semana: se presentará los animales domésticos primero los ciudad (domésticos o de compañía). Los animales domésticos que se verán serán los perros, gatos, peces (de agua dulce), hámsters.
Segunda semana: animales domésticos de granja: se verán los cerdos, vacas, gallinas, caballos.
Tercera semana: animales salvajes terrestres y voladores, los animales terrestres que se verán son el león, el elefante, el oso y el gorila; los animales voladores serán el águila, el cóndor, el buitre y el búho.
Segunda semana: animales domésticos de granja: se verán los cerdos, vacas, gallinas, caballos.
Cuarta semana: animales salvajes acuáticos y anfibios y reptiles, los animales acuáticos que se verán son el tiburón, la ballena, el pulpo y el delfín y por último los anfibios y reptiles, se verán el cocodrilo, el sapo, la serpiente y la tortuga.
La profesora al final de cada exposición les dará los nombres de los animales en inglés y pondra un video relacionado al tema.
Evaluación:
se pedira a cada estudiante que de los nombres de los animales en ingles, los estudiantes que recuerden el mayor número de animales en ingles tendrá una mayor calificación
Para los animales salvajes la tercera semana expondrán dos grupos y la cuarta semana los dos restantes ya que esta categoría es más extensa.
En cada exposición si es necesario la maestra complementará la información traída de los estudiantes, para esto será necesario un computador y un televisor para mostrarle a los estudiantes imágenes reales de los animales vistos en clase.
Materiales:
- Computador
- Televisor
Desarrollo:
La semana previa se ha dividido a los estudiantes en cuatro grupos y se le ha asignado uno de los cuatro animales (domésticos o salvajes) para que con ayuda de los padres investiguen sobre el animal asignado.
Se empezará la actividad dividiendo a los estudiantes en cuatro grupos, a cada grupo previamente se le ha asignado un animal, cada grupo conversará sobre los animales y sus características, (esto se hará durante 5 o 10 minutos), después por turnos, cada grupo pasará al frente y les compartirán a sus compañeros el animales que les tocó, diciendo sus características ( por ejemplo: Cómo son, de que tamaño son, colores que tienen, qué comen, etc.), si los estudiantes del público quieren complementar lo que los expositores dicen se les dará la oportunidad al final de cada exposición.
La profesora al final de cada exposición les dará los nombres de los animales en inglés y pondra un video relacionado al tema.
Evaluación:
se pedira a cada estudiante que de los nombres de los animales en ingles, los estudiantes que recuerden el mayor número de animales en ingles tendrá una mayor calificación
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